实践操做中，孩子不再是学问的被动接管者，而是讲堂新范式的配合创制者，他们不只感遭到了趣味挑和的乐趣，也逐步领手艺背后的逻辑框架，正在团队合做中更具备了义务担任和立异。

　　《看法》提出，统筹推进大中小学人工智能教育一体化，开好中小学消息科技相关课程，激励开设人工智能特色课程。

　　1月21日，文溪中学的家长和同窗收到了“星将来”2。0版本的期末成就演讲单。环绕学生评价场景，海亮科技“星将来”智能考语帮手按照学生过程性评价、成果性评价等多元目标数据，从动生成千人千面的学生考语，激励孩子准确认知、明白标的目的。如许便利的东西博得了海亮外语中学羊教员点赞：“只需日常平凡存心记实，期末系统便能一键生成贴合每位学生的奇特考语，我再稍做调整，确保考语合适本情面况、表达得体就能够了。”。

　　而正在这个过程中，海亮教育清晰认知到，AI系统进入校园，必需注沉人文、感情关怀，正如海亮教育科技办事集团董事长、总裁伟所说：“AI不是冰凉的东西，而是解放教育者回归教育素质的光。”。

　　2025岁首年月，国度印发的《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》将教育数字化做为主要内容进行摆设；正在2025年严沉会议上，教育部部长怀进鹏进一步强调，“DeepSeek和机械人是教育和成长的严沉机缘”…。

　　若是把海亮教育AI大模子比做一栋房子，底层浇建的是基于30年沉淀的最实正在、高质量的教育数据，顶梁柱是教育专家思维链，房中的家具是实正在的多样态教育场景，这几层彼此联系，又彼此推进，配合鞭策系统处理方案的构成，并逐渐构成质量尺度。

　　环绕教师评价场景，海亮尝试中学借帮“鸿孔教研”AI讲堂参谋，全面采集讲堂数据，对讲授环节、行为、类型、讲堂理答等环境进行详尽的阐发，帮帮教师特别是青年教师进行讲授反思和磨课。过去需要通过彼此之间的组内听课、青年示范课才能完成的工做，现正在教师们随时能够完成。如许可量化、可回首、可比力的高效讲堂，通过帮力讲授反思，实现了讲授质量的提拔。

　　《看法》提出，成立基于大数据和人工智能支撑的教育评价机制，面向学校、教师、学生等分歧从体，完美成果评价，开展度的过程评价、增值评价和分析评价。

　　针对AI时代讲堂讲授的核肉痛点，海亮科技优才教师院推出“智领将来：基于AI的讲授变化取教师数字素养提拔工程”。这一工程曲指教师数字素养提拔的痛点，通过“认知改革-讲授变化-实践立异-生态成长”四阶培育系统，建立“AI理论进修-AI手艺使用-AI实践立异-AI素养提拔”的完整培育链条，再颠末理论、实践，帮帮教师从“被动东西利用者”向“自动讲授变化者”，再到“教育变化引领者”成功转型。截至目前已累计办事学校70余所，帮力4500多位教师迈向人工智能讲授新征程，为讲授立异注入强大动力。

　　日前，海亮教育AI大模子取得严沉进展，全面AI正在学生分析成长、教师教研讲授、学校办理场景等焦点营业场景的深度使用。

　　正在教育数字化布景下，教师的脚色发生了深刻变化。教师需要不竭提拔本人的消息手艺能力，熟练控制各类数字化讲授东西和资本，以更好地开展讲授勾当。

　　教育数字化并非简单地将消息手艺使用于教育过程，而是要将数字化融入教育的各个环节，构成一种全新的教育形态。海亮教育时代成长和国度，以先行者之姿建立AI教育新基建，逐渐构成“场景驱动-手艺赋能-生态共建”三位一体的数字化转型方。

　　中小学阶段是学生认知成长和技术培育的环节期间，面临将来高度智能化的时代趋向，提拔青少年AI科技素养，正在中小学阶段设置人工智能相关课程意义尤为严沉。为此，海亮青少儿人工智能教育课程系统高度笼盖取体验→理解取使用→项目创做取前沿使用全链条，并取浙江大学深度合做“青少年人工智能教育课程系统建立取讲授实践研究”项目，确保课程系统科学性和前瞻性，涵盖了从焦点概念到手艺实现，从环节手艺到系统建构，从糊口使用到社会影响的完整学问系统。

　　教育数字化是当今时代成长的必然趋向，更是教育、讲授模式、教育管理等方面的深刻变化。跟着消息手艺的飞速成长，数字化为教育带来了史无前例的机缘，让优良教育资本可以或许愈加公允地惠及每一个孩子，为个性化进修、精准讲授供给了可能，也为办妥“人平易近对劲的教育”奠基了根本。正在实践中成长，海亮教育数字化转型已从“指导”“系统步履”，从“试点摸索”“全面推进”。坐正在新的汗青起点，海亮教育将以更高的坐位、更系统的目光、更果断的程序，鞭策教育数字化向纵深成长，以现实步履彰显义务和担任。

　　海亮的落地策略侧沉“场景适配+生态共建”，很是沉视AI能力和教育需求的均衡。因为AI的间接使用可能生成逻辑错误或过于艰涩的内容，因而海亮并不间接将AI推理成果间接用于讲授，而是将其做为素材。

　　数字化时代，我们需要成立愈加多元化、个性化的评价系统，沉视对学生进修过程、进修立场及立异能力等方面的评价。操纵大数据、人工智能等手艺对学生的进修数据进行阐发和评估，为教育决策供给科学根据。

　　基于学校常态化使用数据采集，打制数据驾驶舱，海亮通过为学校扶植数字基座进一步帮力区域实现教育管理数字化，曲不雅呈现教师、学生焦点档案，也让办理决策有据可依。

　　正在进修场景，通过AI拔尖培优、AI自从进修等功能，定制个性化进修打算；正在讲授场景，供给AI备课帮手、AI批改、临界生帮扶等功能；正在评价场景，AI讲堂参谋、学生评价、智能点评等，是实现对讲堂讲授环节取师生行为的智能检测取精准把握的利器；正在办理场景，通过智能写做、智能海报、智能会议AI提效东西，帮帮教师更多时间用于学生小我成长。

　　海亮科技还当令开辟多款AI小东西帮力教师工做效率跃升。贞丰一中借帮“鸿孔教研”集体备课功能，打破时间和空间，让备课更高效更便利；及时监测备课进度、听评课完成环境，为讲授决策供给根据，帮帮教师找到成长径，实现讲授能力的全面提拔。学校还将深化平台使用，操纵Al备课帮手、Al讲堂参谋等全新功能，优化教研各环节，完美资本库扶植，加强数据挖掘，援用更多先辈消息化讲授手段，为讲授办理供给更精准的支撑。

　　近日，教育部等九部分印发《关于加速推进教育数字化的看法》，指出以教育数字化为主要冲破口，斥地教育成长新赛道和塑制成长新劣势，全面支持教育强国扶植。

　　正在培育教师数字化能力上，海亮愈加沉视成立协做系统。一方面支撑教师自从摸索，另一方面深化校企合做，分条理推进基于不划一级算力保障下的成熟产物落地和定制化项目。